O Brasil apresenta a maior desigualdade no desempenho em leitura entre estudantes de diferentes condições socioeconômicas na América Latina e no Caribe, segundo análise do Instituto de Evidência Educativa com base nos dados do Pisa 2025.

De acordo com o levantamento, 67% dos estudantes brasileiros de menor nível socioeconômico não atingem o nível mínimo de proficiência em leitura. Entre os alunos de maior nível socioeconômico, o percentual é de 26%.

A análise comparou os 25% de estudantes em situação socioeconômica menos favorecida com os 25% mais favorecidos. Em 2025, o primeiro grupo alcançou média de 375 pontos em leitura, enquanto o segundo registrou 462 pontos, uma diferença de 93 pontos.

Segundo o estudo, essa distância no desempenho entre os extremos socioeconômicos é maior do que a registrada nos demais países da América Latina e do Caribe que participaram da avaliação.